Middelbare scholen denken na over belangrijke toetsen en zomerscholing

Het voortgezet onderwijs vraagt zich af hoe ze, ten tijden van thuisonderwijs, belangrijke toetsen af kunnen nemen. “We hebben natuurlijk heel veel ervaring met het toetsblaadje, maar bij digitaal toetsen moet je heel goed opletten dat er geen fraude wordt gepleegd”, aldus Tom Versteeg, directeur van de scholengemeenschap Van der Capellen in Zwolle in Goedemorgen Nederland. Als kinderen achterstand oplopen, moeten zij dit mogelijk inhalen in de zomer.

Bij digitaal toetsen bestaat natuurlijk het risico dat de leerlingen antwoorden op Google gaan opzoeken. “Daarom is het ook belangrijk dat je de vragen op een andere manier stelt”, zegt schooldirecteur Versteeg. “Je moet een inzichtsvraag stellen. Zoals bij wiskunde, dat je zegt: maak eens de stelling van Pythagoras, teken hem uit en laat hem dan eens zien.”

LEES OOK: Viroloog Osterhaus: ‘Sluiting scholen gaat veel langer duren’

Ook wordt er nagedacht over toezicht via een tweede camera, die van een telefoon bijvoorbeeld. “Die kun je dan schuin achter de leerling zetten, zodat je toezicht hebt op het toetsenbord en het beeldscherm”, zegt Versteeg.

Onderwijssector creatiever dan ooit

Volgens VVD-kamerlid Rudmer Heerema heeft de onderwijssector de afgelopen weken laten zien hoe bijzonder creatief ze zijn, door middel van digitaal onderwijs en het ondersteunen van ouders die nu hun kinderen lesgeven. “Je ziet wel dat er verschil ontstaat tussen de ene ouder die dat beter kan dan de ander.”

Er is geen eenduidig beleid waaraan scholen zich moeten houden, vertelt Heerema. Dit komt door het grote verschil aan scholen in ons land: “De vrijheid van onderwijs is in Nederland enorm, en dat zie je terugkomen in de oplossingen.” Zo toetsen sommige scholen nog wel op locatie. “Die scholen hebben bijvoorbeeld twintig lokalen. In dat geval kun je vier leerlingen per lokaal neerzetten, zodat er voldoende afstand is.” Dat kan prima, vindt Heerema. “Andere scholen kiezen ervoor om te experimenteren.”

‘De een heeft veel meer kans dan de ander’

Het grootste probleem zit hem nog in het feit dat de thuissituaties van de kinderen erg verschillen. Hierdoor worstelen scholen ermee hoe ze kinderen individueel moeten behandelen. Zo luistert de ene leerling wel naar zijn docent, maar niet naar zijn vader of moeder.  “De een heeft veel meer kans dan de ander”, zegt Heerema. Ook beschikken sommige kinderen niet over de middelen die nodig zijn om onderwijs op afstand te volgen. “Gelukkig zijn er nu allerlei instanties die iPads gaan verspreiden, bijvoorbeeld.”

Lopen alle kinderen niet hoe dan ook een achterstand op? Volgens Heerema moet er, zodra kinderen weer terug naar school mogen, gekeken worden of zij een achterstand hebben opgelopen en of ze dat eventueel in de zomer zouden kunnen inhalen. “Er wordt al gesproken in het voortgezet onderwijs over zomerscholing.”

Door: Redactie