Gespannen scholieren horen of ze geslaagd zijn: ‘Ik ben wel zenuwachtig’

192.000 scholieren horen vandaag of ze hun rugzak aan de vlaggenmast mogen hangen. De mentoren gaan het druk krijgen, want vandaag moeten ze alle leerlingen bellen om te vertellen of ze zijn geslaagd of niet. Economiedocent Ton van Haperen vertelt bij Goedemorgen Nederland op NPO 1: "Wat ik wel altijd heel moeilijk vind is dat je soms iemand moet bellen die denkt dat hij geslaagd is, waar geen twijfel bij is, toch is gezakt."

De meeste scholieren die voor de camera van Goedemorgen Nederland reageren, geven aan goed zenuwachtig te zijn. Ze gaan samen met hun ouders of vrienden wachten op dat éne telefoontje met het verlossende antwoord: geslaagd, een herkansing, of toch definitief gezakt. Ook Van Haperen is enigszins gespannen voor vandaag zegt hij.

Op school gaat de economiedocent eerst doorspreken wie er zijn geslaagd en welke leerlingen niet. Dan wordt bepaald welk vak ze het beste kunnen herkansen om alsnog met een diploma op zak van school te gaan en bespreken ze dat met de leerlingen. "Je moet zorgen dat je bij de ratio blijft. Het is natuurlijk een emotioneel moment", zegt Van Haperen. "Mensen zeggen: ik doe Engels, want daar hoef ik niks voor te leren. Dan zeg ik: misschien is het handig om te kiezen voor iets waar je wel voor kunt leren, want dan heb je meer grip op het resultaat."

Zakken hoort er nu eenmaal bij

Natuurlijk hoort het erbij volgens de leraar dat je een examen niet kunt halen. "Dat is toch wel een belangrijk element, anders kunnen we het beter in de brugklas uitdelen. Het hoort er gewoon bij en dat is goed en moeten we ook zo houden denk ik." Toch blijft het volgens hem zwaar om de gezakte leerlingen te moeten teleurstellen.

Van Haperen vertelt dat het lastige moment is dat hij soms iemand moet bellen die denkt dat hij geslaagd is, maar dan toch blijkt te zijn gezakt. "Dat bellen en het verdriet, daar word je niet vrolijk van. In sommige gevallen denk je: de kans was ook wel groot." Van Haperen vertelt dat het lastige moment is dat hij soms iemand moet bellen die denkt dat hij geslaagd is, maar dan toch gezakt blijkt te zijn.

Fraude

Afgelopen week bleek een economiedocent antwoorden van zijn mavoleerlingen te hebben verbeterd op het eindexamen, meldt onder meer het AD. Dat frauderen kan nare gevolgen hebben voor een leerling in kwestie. Van Haperen snapt de docent die dat deed wel, maar zegt dat hij dit echt niet had mogen doen. "Ik keek het examen door en dacht: wat moeilijk. Soms werden er vragen gesteld waarvan ik zeker weet dat mijn 6vwo-leerlingen het ook lastig vinden."

Van Haperen legt uit dat het daarom van belang is dat er een tweede corrector is die de eindexamens ook nakijkt. "Ik kijk niet na voor de tweede corrector, maar om het maximale voor mijn leerlingen eruit te halen", zegt hij. "Als een antwoord vakinhoudelijk goed is en het staat niet in de norm, dan moet je het toch goed rekenen. Dat rek ik wel maximaal op."

Hij noemt als voorbeeld drie vragen in het vwo-examen, waar meerdere antwoorden ook goed zouden zijn. "Bij al die examenvragen in alle vakken worden er contexten beschreven, en op basis daarvan wordt een vakbegrip gebruikt dat je moet toepassen. Als die context wiebelig en warrig is opgeschreven, wat bij economie nog wel eens het geval is, dan zijn er gewoon meerdere antwoorden goed."