Onderwijsinspectie: leesvaardigheid basisscholieren onder gewenst niveau

Gemiddeld genomen is het beroerd gesteld met de leesvaardigheid van basisscholieren, meldt de onderwijsinspectie. Slechts de helft van de kinderen haalt aan het eind van het basisonderwijs niveau 2F, de minimale vaardigheid om mee te kunnen komen in de maatschappij. In het speciale basisonderwijs bereikt zelfs maar 7 procent dit niveau. Het is alle hens aan dek volgens de inspectie, zowel op school als thuis en elders, om de situatie te verbeteren.

De helft van de leerlingen leest buiten school nog geen kwartier per dag. “De leesontwikkeling van leerlingen staat dus onder druk. Met alle gevolgen van dien, zowel voor de schoolprestaties en het succes in het vervolgonderwijs van leerlingen, als voor hun latere maatschappelijke deelname en functioneren”, waarschuwt de inspectie.

Hoe meer begrijpend lezen wordt verwerkt in andere vakken, hoe beter het is voor de leesvaardigheid, zegt de inspectie. De meeste leerkrachten werken volgens de inspectie al mee, maar er is nog meer nodig dan een brede inzet door de scholen. “Scholen, ouders, gemeenten, bibliotheken en consultatiebureaus moeten de handen ineenslaan om ervoor te zorgen dat leerlingen gemotiveerd raken en blijven om te lezen en toegang hebben tot boeken.”

Situatie zorgwekkend

Geke van Velzen, directeur-bestuurder van de Stichting Lezen en Schrijven, noemt de situatie zorgwekkend. “Om deze trend echt te keren, moet je nog vroeger beginnen. Zodat kinderen met de juiste woordenschat aan de basisschool beginnen. Daarvoor is het belangrijk om ouders van jonge kinderen bewust te maken van de rol die zij kunnen spelen.”

Via de Gemeentelijke Gezinsaanpak Geletterdheid stimuleren consultatiebureaus, buurt- en wijkcentra, bibliotheken en vroeg- en voorschoolse educatie-instellingen gezinnen om hiermee al vroeg aan de slag te gaan, zegt ze. “We willen ook laaggeletterde ouders bereiken en stimuleren om aan hun taalontwikkeling te werken. Als ouders zelf beter leren lezen, schrijven, rekenen en omgaan met de computer, kunnen ze een nog beter voorbeeld zijn voor hun eigen kinderen.”

Readification-campagne

Dinsdag werd ook bekend dat de Readification-campagne wordt voortgezet, een actie van onder meer de Leescoalitie waarbij literatuur via een speciale app wordt samengebracht met videogames. Hiermee werd als proef begonnen. Door Ronald Giphart en Margje Woodrow geschreven verhalen, aangevuld met beelden, video’s en geluiden, spelen zich af in een videospel. Behalve van Abdelkader Benali en Roderick Leeuwenhart worden nu ook onder meer verhalen van Manon Uphoff en Marion Pauw Orie bij de campagne betrokken.

LEES OOK: Lerarentekort loopt op: 1 op de 10 banen basisschool niet vervuld

Door: Redactie