Wiskundedocent: ‘Hoe kun je kansberekening doen zonder breuken?’

Wiskundedocent Karin den Heijer verbaast zich over de oproep om breuken te schrappen uit het onderwijs. Dat zei ze in WNL Opiniemakers op NPO Radio 1.

"We hebben al twintig jaar een afbraak gezien van het breukenonderwijs", zegt Den Heijer. "Ik had eigenlijk gedacht dat de tijd rijp was voor een terugkomst van het degelijke rekenen."

Ze verbaast zich over het feit dat er nu een commissie is die de vernieuwingen van de afgelopen twintig jaar 'in een aangedikte vorm' voorstelt. De commissie pleit voor meer ruimte voor kans berekenen, en dan vooral het 'taal-aspect' daarvan (dus het vermogen van de leerlingen om een begrip als 'de helft' goed te kunnen begrijpen).

"Het is heel wonderlijk dat dat weer een voorbeeld is van wat de afgelopen twintig jaar is gedaan. Uit elk vergelijkend onderzoek blijkt ook dat de rekenprestatie van de Nederlandse jeugd daalt. Ik begrijp ook niet waar het op gebaseerd is. Het lijkt eerder een ideologie dan gebaseerd op wetenschap, want hoezo zou je kansberekening kunnen doen zonder breuken?"

Den Heijer vindt het belangrijk dat leerlingen vooral gewoon blijven oefenen met het rekenen zelf.