Telegraaf-hoofdredacteur vindt dat onderwijsminister maar één taak heeft: ‘Het moet draaien om lezen, schrijven en rekenen’

Het onderwijs moet in eerste plaats draaien om lezen, schrijven en rekenen. Dat vindt hoofdredacteur van De Telegraaf Kamran Ullah. ”Het zijn de basisvaardigheden. Vakken als burgerschap zijn belangrijk, maar we hebben de week van de mediawijsheid, de week van de dit en de dat. Laten we eerst de basis aanpakken”, zegt hij in Goedemorgen Nederland op NPO 1.

Uit een peiling van de onderwijsinspectie blijkt dat leerlingen in de tweede klas van de middelbare school lang niet allemaal het leesniveau hebben dat nodig is om goed verder te kunnen in het onderwijs en het leven. Het gaat met name om tieners in het vmbo-b/k en het praktijkonderwijs. Ongeveer een kwart van de leerlingen in het voortgezet onderwijs volgt deze opleidingen.

Twee derde van deze groep leest in het tweede leerjaar nog beneden 1F-niveau, het zogenoemde fundamentele leesniveau. Het hogere niveau 2F is nodig om je zelfstandig maatschappelijk te kunnen redden en om het vervolgonderwijs goed te kunnen volgen.

Verkeerde medicijnen

”Het is echt heel zorgelijk”, reageert Ullah. ”Het zijn de basisvaardigheden. Daar zou het hele onderwijs om moeten draaien. Ik vind dat dit het enige is waar de minister van Onderwijs zich mee bezig moet houden.”

Kinderen met een achterstand hebben hier hun hele leven last van. De hoofdredacteur: ”Ik hoorde gisteren dat mensen de zin ‘de zon schijnt nu, maar neem een paraplu mee, want het gaat straks regenen’ niet meer begrijpen. Het zijn basale dingen. Groepen snappen bijsluiters niet meer. Je kunt zomaar de verkeerde medicijnen innemen.”

Pabo-studenten

Ullah stelt dat er geen eenduidige reden is te geven voor de leesachterstand. ”Deskundigen zijn het daar ook niet over eens. Je ziet wel dat toekomstige leraren op de pabo de taal- en rekentoets niet meer kunnen halen. Vervolgens wordt gedacht: laten we de lat maar iets lager leggen, want we hebben al een tekort aan leerkrachten en als studenten nu afvallen omdat ze de toets niet halen…”

Ontvang jij al onze gratis WNL-nieuwsbrief? Meld je hier aan en mis niets!

Daarbij meent de hoofdredacteur dat de digitalisering van het onderwijs meer kwaad dan goed heeft gedaan. ”Tien jaar geleden zag je de trend dat scholen met computers en tablets gingen werken, omdat we anders achter zouden lopen. Nu zie je de omgekeerde trend. We werken minder met computers en tablets in het onderwijs. Smartphones op school worden verboden. Onderwijsdeskundigen geven aan dat met de hand schrijven en lezen van papier een positieve bijdrage levert.”

‘Extra inzet niet genoeg’

Staatssecretaris Mariëlle Paul (Onderwijs) liet dinsdag weten dat de leerlingen weliswaar nog een paar jaar hebben om achterstanden weg te werken, maar dat het kabinet toch “alles op alles” moet zetten om de leesvaardigheid te verbeteren. Het kabinet wil nog meer de focus leggen op lezen, schrijven en rekenen.

”Extra inzet is niet genoeg”, vindt Ullah. ”We moeten niet meer tornen aan de kwaliteit. Vakken als burgerschap zijn belangrijk, maar we hebben de week van de mediawijsheid, de week van de dit en de dat. Laten we eerst de basis aanpakken.”

Lees ook:

ChristenUnie en NSC willen ‘Schijf van vijf’ voor smartphonegebruik kinderen: ‘Overheid moet ouders handvatten geven’

Door: Michiel van Renselaar